|
עמוד:6
פרק 4 | הוראה מאלתרת בפעולה : סיפורי הוראה . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 הוראה מאלתרת במחקר : בין תבנית לאימפרוביזציה . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 הוראה מאלתרת כפרקטיקה : סיפורי הוראה . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 "לקנח אף" : משחק ( playing ) והוראה מאלתרת . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 דמות ה"מנהלת" במצבי משבר : מורה כתפקיד / מורה כדמות . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 "ספגטי במים רותחים" : המטפורה המילולית ככלי להוראה מאלתרת בתנועה ובגוף . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 ״ריטואל האש - דרמה חברתית בכיתה״ : הוראה מאלתרת במצבי סיכון . . . . . . . 203 סיפורים קצרים של הוראה מאלתרת . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 פרק 5 | הוראה מאלתרת בשיח הביקורתי בחינוך . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 המורה כסוכן חברתי : בין שעתוק להתנגדות . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 דיאלוג והוראה מאלתרת . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229 בית ספר קדמה : "הסחרחרה הפדגוגית" כהוראה מאלתרת - ביקורתית . . . . . . . . . 244 אפילוג . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 מקורות . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
|