פרק שמיני: התנסות סימולטיבית בלמידה מרחוק בהכשרה ובפיתוח מקצועי של מורים

178 | הכשרת מורים בתקופת משבר הקורונה : אתגרים, הזדמנויות ושינוי | כרך ב החל משנות העשרים המוקדמות של המאה ה - 20 הפכה הסימולציה לכלי למידה נגיש ומקובל בתהליכי הכשרה ופיתוח מקצועי, ראשית בעולם הרפואה והסיעוד ( 2017 , Leonard ) ובמשך הזמן גם בעבודה סוציאלית ( Kourgiantakis et al . , 2020 ) , בצבא ( 2013 , Rom & Kalderon ) , בתחומי הניהול ( Harrison et al . , 2007 ) , ולאחרונה גם בחינוך ( אילוז ויבלון, 2022 ; 2020 , . Freedman et al ( . עיקר מטרתה להתנסות במיומנויות מורכבות באופן מלאכותי בתנאים של זמינות, בטיחות וחיסכון כספי ( 2016 , Aebersold ) . ההתנסות הסימולטיבית מאפשרת תרגול של התנהגויות במגוון מצבים ובתנאים מורכבים ומאפשרת ללמוד מטעויות, לתקן שגיאות ולשפר מיומנויות נדרשות בלי חשש לפגוע באדם וברווחתו או בציוד יקר ערך . הלמידה באמצעות סימולציה מאפשרת למשתתפים להתמודד באופן מבוקר עם מצבי אי - ודאות, לבחון את מגוון דרכי התמודדות העומדות לרשותם, לגבש דרכי התמודדות יעילות חדשות וכן לחזק ולשמר התנהגויות מוצלחות ( 2000 , McHardy & Allan ) . השימוש הגובר בהתנסות הסימולטיבית מבוסס על ההנחה ש...  אל הספר