8 | עיונים בחינוך : מאמרים בפילוסופיה של החינוך לאחר הקדמה כזאת לספר הכולל מאמרים עיוניים, אשר מטעימה דווקא את עליונות המעשׂבחינוך על - פני התאוריה, עשויה להתעורר אצל הקורא ציפייה לאיזה "אבל" המודגש כציון של הסתייגות מהנאמר עד כה, "אבל" אשר אמור לפתוח לכאורה מערכת סדורה של טענות בזכות העיון התאורטי בחינוך, בדבר נחיצותו ואולי אף הכרחיותו . אין בידי טענות כאלה . מה שיש כאן, בספר שלפנינו, אלה מאמרים המבקשים להאיר ולהבהיר נושאים שונים והיבטים שונים שעניינם הכללי והמשותף חינוך . עד כמה הם נחוצים או בכלל רצויים למלאכת החינוך ובהקשר של מקומו בהוויה החברתית יחליטו הקוראים אם וכאשר יקראו את הדברים וייתנו על כך את הדעת . המאמרים המאוגדים באנתולוגיה שלפנינו נכתבו במרוצת עשרים וחמש השנים האחרונות, לכאורה ללא קשר ביניהם, ועם זאת מתקיימות ביניהם זיקות ענייניות מעבר לנושא הכללי "חינוך" : ברבים מהמאמרים יש התייחסויות ליצירות ולתובנות של אנשי רוח מסיימים מתולדות התרבות המערבית – בני העת העתיקה : סוקרטס, אפלטון ואף מסופרי התנ"ך ; אנשי רוח מסוף המאה ה - 18 ומהמאה ה - 19 : קאנט, שילר, היינה, מרקס וניטשה ;...
אל הספר