משה ואריה , ילידי עיראק , הם מורים בבית ספר תיכון מקיף עירוני . משה הוא מורה להיסטוריה , ואריה מלמד מיקצועות טכנולוגיים . השיחה כולה נסבה על התכנים של ספר י הלימוד . שלמה : בוא ניקח דוגמא מהתחום שרצינו להתמקד עליו , התחום של תכנים וספרי לימוד בארץ . משה : על ספרי ההיסטוריה כתב נאדל ב"ידיעות אחרונות . " נכון , אלה ספרים קטסטרופה ממדרגה ראשונה . היה לנו ויכוח בשנה שעברה , היה כינוס של הורים ומורים ושמה עלה הנושא הזה , וזה היה בחטיבת הביניים בסוף השנה . אז קח דוגמא - ספר היסטוריה שמלמדים אותו בבית הספר התיכון , קירשנבאום , 400 עמודים , מתוך זה על יהדות האיםלם שני דפים . קודם כל - תודה רבה שהוא מזכיר אותנו ; הדבר השני , תקרא את שני הדפים . דוד : סליחה שאני מפסיק אותך . אנחנו נמצאים במין סיטואציה כזאת שבא מישהו לשכונה ואומר : צריך לשקם אותה . אז אני אומר : '' תודה רבה . " אחד כותב ספר להיסטוריה שני עמודים , אז אני אומר . "תודה רבה . " משה : אני אמרתי את התודה הזאת מאוד בציניות ... דוד : אני מבין , אני מבין טוב מאוד . אבל אני רק רוצה להדגיש - האלמנט של " תודה רבה" תמיד קיים , מפני שברור שיש...
אל הספר