חמש קטגוריות עיקריות מתארות את המאפיינים שזכרו והעלו על הכתב 18 ההורים המרואיינים : קשרים בין בית הספר לבין הקהילה ; קשרים בין המורים לבין התלמידים וההורים ; הפעילות הבלתי פורמלית הכוללת חגים , טיולים וחוויות אחרות ; שיטות לימוד ותכנים ; גודל בית הספר ומיקומו . שלוש הקטגוריות הראשונות חזרו אצל כל ההורים . יש לציין כי ההבחנה בין הקטגוריות אינה חד משמעית , מאחר שבחלק מהתיאורים הופיעה דוגמה אחת לשני מאפיינים שונים . כך , למשל , תוארה ההתכנסות לציון חג כחלק מהקשרים עם הקהילה , ואילו ההכנות לחג ולחגיגה , שנערכו לאחר שעות הפעילות הפורמלית של בית הספר , כדוגמה לפעילות הבלתי פורמלית שאפיינה את בית ספר בעיני הכותבים . אציג את תיאורי המאפיינים של ההורים על פי הקטגוריות , לפי שכיחותן : בית ספר פעיל ותפעיל התיאורים העולים כמאפיינים את בית הספר בעיני ההורים קשורים בחוויות שיצר : באירועים שנחוגו בחצרו ובהנחייתו , בטיולים שיזם , בפעילויות שלהן הייתה הקהילה שותפה .
אל הספר