היסטוריה וגיאוגראפיה ( מן הנאום בלנצבורג , ( 1808 ... ודאי הוא , כי האופן שבו מלמדות אומנות פשוטות את התינוקות לדבר , הוא פסיכולוגי הרבה יותר מדרך זו , שבה מתרשלים בחוסר בינה שכזה להחיות לעיני החניך את הצד הכבד שבעצם על ידי גירויים שבהסתכלות של ההתעניינות החושית . שקידה זו היא הכרח במידה שווה גם למקצועות ההוראה של ההיסטוריה , הגיאוגראפיה , ושל כל אלה שאינם מקצועות יסוד טהורים . לכל נושאי לימוד אלה חומר חיצוני משלהם , שאפשר להקנות בו את תורת ההסתכלות ואת מערכת מונחיו לילד , המסוגל ללמוד את אלה במוקדם יותר משראוי היה לו בדרך הטבע , זמן רב קודם שהביאוהו בסוד החיים המוסריים של שים מדע' ואפילו זמן רב קודם שאפשר היה להכשירו , שיהא מסוגל להתקרב אליהם . אך במקום שמעסיקים ילד במדע מי המדעים , לפני שהוכשר לחיים אמיתיים בתוכו , כלומר ללימוד מהותו בדרך הטבע , שם הכרח הוא להפריד את עצם העיון במדעים מלימוד ההכנה , שיש להקנותו על ידי תרגילי הסתכלות וזיכרון . תולדות חסרונה של הפרדה זו הן לרועץ לכלל ההתפתחות האנושית , ואף לתפיסה הנכוחה של מהות כל מקצוע הוראה . אביא רק את הדוגמה של דברי הימים . אם העמיד...
אל הספר