קריאה

קריאה המיתודה ( תזכירי ( 27 . 6 . 180 0 ; אני הפץ לתת להוראת האדם צביון פסיכולוגי ... כדי להשגיר על פי הילד את צירוף אותיותיה ומבטאה של מלה , הכרח גמור הוא לחזור כמה פעמים על הרכב אותה מלה עצמה . כיוון שיודעים הילדים להרכיב ולבטא בקלות את המלה , משננים להם אותה הברות הברות , והם חוזרים עליה עד שמרגישים הם בעצמם , אילו אותיות הכתובות על הלוח שייכות לכל הברה והברה . הריני נותן מספרים להברות ושואל : איך נקראת הראשונה ? השנייה ? וגומר , ? וגם שלא כסדרן : השישית ? הראשונה ? הרביעית ן וגומר . רק אז אני נותן להם לאיית אותן . חילוף האותיות של מלה מאויתת , גריעתה של . 1 תזכיר זד , נכתב על פי בקשתו של המיניסטר שטאפפר , ידידו של פסטאלוצי . שייסד ביוני 1800 את ה'חברה של שוחרי החינוך . ועדת משנה של חברה זו נועדה לבדוק את השיטה של פסטאלוצי , כפי שהנהיגה אז באחד מבתי הספר בבורגדורף . לשם הכנת עבודתה הגיש לד , פםטאלוצי את התזכיר המכונה על ידי מורף ( 1 . 227 ) 'חיבורו המיתודי הראשיי . ' התזכיר הודפס ראשונה על ידי נידרר בשנת . 1828 בשנה שלאחר מות פסטאלוצי . אות אחת או כמה אותיות השייכות למלים אלה , הוספ...  אל הספר