פיתוח שאלון למדידת ההתפתחות של שלבי ההכרה החברתית אצל ילדים שומעים ולקויי שמיעה הלומדים בבית ספר יסודי איריס מרזם נאוה מסלובטי מטרת העבודה הנוכחית היתר , לבנות שאלון למדידת ההתפתחות בשלבים של ההכרה החברתית בקרב ילדים הלומדים בבית ספר יסודי , על פי העקרונות הבאים ; . 1 לבנות שאלון בכתב סגור , תקף ומהימן למדידת שלבי ההכרה החברתית לפי גישתו של סילמן , ( Se / m < w , 1980 ) להערכת תפיסתם החברתית של ילדים שומעים וילדים לקויי שמיעה . . 2 להציע דרכים אחדות למתן ציונים להערכת שלבי ההתפתחות של ההכרה החברתית . . 3 להעריך את תקפות המבנה והגיבוי של השאלון באמצעות הבדלים התפתחותיים בין תלמידים הלומדים בדרגות כיתה שונות > ד0- ובמסגרות נבדלות של שילוב : שומעים ולקויי שמיעה ; שילוב אינדיווידואלי , שבו ילד לקוי שמיעה משולב בכיתה רגילה ; ושילוב כיתתי , שבו כיתה של ילדים לקויי שמיעה משולבת בבית ספר רגיל . . 4 להעריך את תקפות הניבוי של השאלון על ידי תיאור של עוצמת הקשר , עם גישות קוגניטיביות התפתחותיות נוספות . רקע תיאורטי תיאוריות להגדרת ההכרה החברתית והחשיבה החברתית המוסרית בעשור האחרון חל שינוי בפרדיגמ...
אל הספר