פרק שני מחזון לתכנון ? 1 תהל > ן התכנון היוזמה הראשונית לתכנון ולפיתוח של מודלים עתידיים של כית הספר כישראל היתה של ד"ר גדעון בן דרור , ראש מינהל הפיתוח במשרד החינוך והתרבות , וגב' רוחמה קציר , שהיתה ראש האגף לחינוך יסודי . ד"ר בן דרור , שעסק בתוקף תפקידו בתכנון מוסדות החינוך החדשים ובפיתוחם , וגב' קציר , שהתנסתה ביוזמות פדגוגיות ייחודיות , ביקשו לתכנן עשרה דגמים חדשניים ושונים זה מזה של בתי ספר יסודיים , במטרה ללמוד מהם על האפשרויות הגלומות ברעיונות חדשים בכל התחומים : מבנה , תהליכים , תוכניות לימודים , שיטות הוראה ועוד . הספר הנוכחי מתאר את אחד מעשרת הפרויקטים — בית הספר העתידי בראשון לציון , ועוסק במעבר מתכנון להקמה . בפרק הקודם הבאנו רציונל תיאורטי , אך ראוי לציין שתהליך התכנון היה מורכב וממושך , ונאלצנו לפעול במסגרת מגבלות ברורים של המציאות . הנחיות התכנון היו כדלקמן : א . יש לתכנן מתכונת עתידית של בית הספר , ולא לעסוק בשינוי בית ספר קיים . ב . עם גיבוש המתכונת של בית הספר העתידי המתוקשב , יש לגזור את יעדיו בטווח קצר ובינוני . ג . גורמים מקומיים הס שיקבעו את ההוראות - הקהילה והעיר...
אל הספר