פרק ט: ועדת התרבות המרכזית - מביזור לצנטרליזציה של זרם העובדים

פרק ט : ועדת התרבות המרכזית - מביזור לצנטרליזציה של זרם העובדים נסיוננו להעריך את הקשר שבין חינוך ילדי העובדים בארץ ישראל למחשבה ולמעשה של החינוך החדש בא לא רק כדי לאשר את ההנחה כי זרם העובדים , בשלב חשוב של התפתחותו , אמנם נשא אופי של תנועה חינוכית . יש בו גם כדי לסייע להבנת תהליך התפתחותה של תנועה זו . אולם , אם עד כה הושם הדגש על התיאור וההערכה של ההשקפה הפדגוגית חברתית מחד ועל הגשמתה מאידך , יש צורך לראות את התפתחות הדברים גם מנקודת הראות הארגונית מוסדית . על מנת להבין את זרם העובדים כמבנה חברתי לעצמו , חייבים אנו להעריך גם את משקלם הראוי של המוסדות אשר ארגנו וכיוונו אותו , לבחון את תרומתם לתהליך התפתחותו ולקביעת צביונו . טיב הקשר בין מוסדות ההסתדרות הכללית לבין מדיניות ודרך החינוך של ילדי העובדים יובן רק על רקע הנסיבות בהן קמה ההסתדרות ומערכת היחסים העדינה ששררה בין המפלגות הגדולות בתוכה : 'אחדות העבודה' ו'הפועל הצעיר . ' יסודה של מערכת יחסים זו היה בהבדלי השקפה אודות מקומה וייעודה של תנועת העבודה בתהליך ההתחדשות הלאומית , זיקתה לתנועת הפועלים הבינלאומית ולשאלות של מעמדיות ולאומיו...  אל הספר