סיכום שניים במחיר אחד

בחלקו הראשון של הספר ראינו כיצד השיח הפסיכולוגי מאפשר לבוגרי הלינה המשותפת ליצור לעצמם זהות קולקטיבית על רקע חוויות ילדותם . זהות זו , המבוססת על החוויה הטראומטית של הגדילה בבתי הילדים , מאותגרת על ידי בוגרי לינה משותפת הממשיכים לטעון בתוקף כי ילדותם הייתה חיובית והיטיבה עמם . בחינתו של השיח הפסיכולוגי פרופסיונלי על אודות הלינה המשותפת הראתה כיצד מאפיינים פסיכולוגיים שונים מתארים את הלינה המשותפת כשיטת חינוך קלוקלת , ואת אלו שגדלו בה — כסובלים מבעיות נפשיות שונות . כאן קמה פרשנות קיבוצית לשיח הפסיכולוגי המערערת על יכולתו לייצר אמת בלעדית ומנכיחה את היותו שיח אופציונלי בלבד . מבנה זה ששיח פסיכולוגי משתלט בו על פוליטיקת הזיכרון השל הלינה המשותפת , בעוד השיח הקיבוצי ההולך ונחלש מזנב בו כל העת , חוזר גם בסיפורים האישיים של בוגרות הלינה המשותפת . בחלקו השני של הספר עמדנו על האופן שנשים מספרות בו את סיפור ילדותן בלינה המשותפת . ראינו איך בהקשר המורכב של שינוי המערכת הקיבוצית , תוך כדי שלילה של הלינה המשותפת וחדירתו של שיח פסיכולוגי לתוך השפה היום יומית , נשים אלו מייצרות את סיפור חייהן . התמ...  אל הספר