פרופ ' מלכה גורודצקי היא פרופ ' אמריטה מהמחלקה לחינוך ולכימיה אוניברסיטת בן - גוריון בנגב . חייה באקדמיה הם תהליך נוודות מתמשך מהלימודים הפורמליים של כימיה עד התובנות בהווה הבאות לידי ביטוי במאמר בספר זה . בתהליכי הנוודות שלה הצליחה להאיר את מהותן של תפיסות נאיביות של מושגים מדעיים , לתהות על הייחודיות של תהליכי למידה ויצירתיות של לומדים מחוננים , לקדם תהליכי למידה והוראה בבתי ספר ( בתי ספר ניסויים ) ולפתח מרחבי למידה נוודיים – מרחבי ספר חינוכי . בחשיבה על אפשרויות קיום חדשות במערכת החינוך היא מתבססת על תפיסתם של דלז וגואטרי המציעה מטפיזיקה המאפשרת חשיבה ביחס להצמחת מערכות חינוך דינמיות ומתחדשות . ד״ר אמנון גלסנר אחראי ללימודי חינוך ולתחום החינוך הבלתי פורמלי , מרצה בכיר בלימודי תואר שני ומדריך פדגוגי בהסבת אקדמאים ( שח״ף ) במכללה האקדמית לחינוך ע״ש קיי בבאר שבע . מלמד , חוקר ומפרסם בתחומים : חשיבה ביקורתית ( טיעונית ) וחשיבה יצירתית בלמידה והוראה , למידה מבוססת פרויקטים , שילוב חינוך בלתי פורמלי בחינוך הפורמלי , למידה משמעותית , ניהול שיח לימודי דיאלוגי ושילוב התקשוב בלמידה . בשנת 201...
אל הספר