להיות עם הגל , עם שאר העמים בעולם , ולא להישאר מאחור " . היגד זה מייחס חשיבות לאומית להתעדכנות ולהתחדשות , והוא מבטא את שאיפותיה של קבוצה לאומית המכינה את עצמה לקראת מימוש זכויותיה הלאומיות . היגד נוסף היה " כי החברה נתרמת מחדשנות , ואני חלק מחברה זו " . תפיסתה העצמית של המשיבה כחלק מחברה רחבה אשר צריכה להתפתח , חברה שיש לה מטרה וכיוון , עולה בקנה אחד עם סדר יום לאומי - חברתי . דיון וסיכום רוב המשתתפות במחקר העידו כי חוו הוראה חדשנית או חדשנות פדגוגית במהלך לימודיהן . עם זאת , שיעור גבוה למדי מתוכן ציינו כי לא השתתפו כלל בקורסים כאלה , ותחושתן היא שהן יוצאות לשדה החינוך בלי להתנסות בלימודיהן בהוראה חדשנית . תחושתן אינה מעידה בהכרח על אופן ההוראה במסלול הכשרתן ) שכן סוגיה זו לא נבחנה במחקר הנוכחי ) , אך יכולתן של רבות מאותן המשתתפות להסביר " רכיב הוראה חדשני מהו " מצביעה על כך שהן חשו בחסרונם של רכיבים כאלה בקורסים אשר נלמדו במכללה . מתשובות הסטודנטיות עולה כי הוראה חדשנית מתקיימת בעיקר בקורסים ייעודיים שעניינם שילוב המחשב בהוראה , קורסים אשר מהווים חלק מלימודי החינוך . דומה כי חסרונם ש...
אל הספר