מחבר:

שנת ההוצאה: תשע"ד - 2014

מילות מפתח: ילדים אוטיסטים; אוטיזם; עצמנות

הספר "אני לא זז" עוסק בטיפול רב מקצועי בילדים על הקשת האוטיסטית".
הספר, שנכתב על ידי מטפלי העמותה לילדים בסיכון בגני שקד בחולון, מציע מודל לעבודה רב מקצועית מנקודת מבט דינאמית ומשתף בעבודה הקלינית תוך הרחבת התשתית התיאורטית להבנת האוטיזם. אל הספר

נושא/נושאים: , פסיכולוגיה, חינוך

תוכן הספר:

• "אני לא זז, אל תזוזי‭"!‬

• תוכן העניינים

• תודות

• ציור של בן 6 שאינו מדבר

• פתח דבר

• [1] החוויה של הילד האוטיסט והתנועה לעבר ארגון פוסט–אוטיסטי

• [2] מבנה המענה הטיפולי הרב–מקצועי לילדים אוטיסטים בגיל הרך

• ‭.1‬הדרכת הורים על ידי מטפל דינמי ‭.2‬הדרכת הורים על ידי מטפל פרא - רפואי )קלינאית תקשורת,מרפאה בעיסוק, פיזיותרפיסטית( ‭.3‬עיבוד המציאות הגנית במפגש בין ההורים לגננת ו/או רכזת הגן ‭.4‬הדרכה מקצועית של המטפלת הדינמית )מדי שבוע( ‭.5‬הדרכה מקצועית של המטפלים הפרא - רפואיים )מדי שבוע( ‭.6‬הדרכה דינמית של הגננת או של הגננת והסייעות )מדי שבוע( ‭.7‬חשיבה משותפת על ילד מסוים על ידי כל המטפלים,הגננת ורכזת הגן )שלוש פעמים בשנה( ‭.8‬חשיבה משותפת על הגן כקבוצה על ידי הגננת,הסייעות והרכזת )מדי שבוע( ‭.9‬חשיב

• [3] "אני לא זז, אל תזוזי!": טיפול בילד עם פגיעה אורגנית והגנות אוטיסטיות - הצגת מקרה אינטגרטיבית

• [4] דיון בהצגת המקרה

• [5] סכמת גוף והתפתחות העצמי

• [6] "לבד, לפתוח לבד": תרומת הגמילה מחיתולים להתפתחות העצמי אצל ילדים בקשת האוטיסטית

• [7] השפעת המבנה האוטיסטי על ההורות

• ציור של בן 6 שאינו מדבר

• [8] "למרות ובזכות המלים"

• [9] חדר הטיפול: סטרוקטורה, טקסטורה ויופיו של האובייקט כערוץ להתהוותו של מרחב פסיכו–פיזי

• [10] ממדים של (אי-)מרחב והמצב האוטיסטי

• [11] הילד הרב–גילאי

• רשימת המקורות

עמודים:

1  3  4  5  7  9  10  11  12  13