|
|
עמוד:7
פתח דבר | 7 תעמולה לאומי או דתי . רק הרחק אל תוך שנות השמונים והתשעים של המאה ה - 20 , החל השריון הדידקטי להיסדק ושיקולים אומנותיים אסתטיים תפסו מקום מרכזי בהפקות השונות . תיאטרון לילדים בישראל החל עוד בימים שלפני קום המדינה . הוא הפציע בארץ ישראל בשלהי המאה ה - 19 ושימש כמכשיר פוליטי בידי המבוגרים, כמעט ברוח התיאטרון הסובייטי שהשתמש בתיאטרון לילדים לצורך העברת מסרים ברוח האידיאולוגיה השלטת . מקובל לראות את הגננת טובה חסקינה כאם התיאטרון המקצועי לילדים בישראל . אף שחסקינה לא הייתה אשת תיאטרון, היא אכן הובילה מהלך הקמה של תיאטרון מקצועי ראשון ב - 1928 , התיאטרון לילדים שליד התאחדות הגננות . בין טובה חסקינה לבין אורנה פורת, שהקימה את התיאטרון הלאומי לילדים ולנוער ב - ,1970 היו אחרים שהקימו תיאטרונים, זכו להצלחות ויצרו אווירה של תיאטרון לילדים שהוא אטרקטיבי ומלא עניין . כשאורנה פורת הקימה, בברכת שר החינוך דאז, יגאל אלון, את התיאטרון הלאומי לילדים ולנוער, היא הכריזה כי ישראל היא המדינה הראשונה שיצרה תיאטרון ממלכתי למען קהל Assitej ) , הארגון צעיר . אורנה פורת יזמה גם הקמת סניף ישראלי של אסיטז' ( הבין - לאומי לתיאטרון לקהל צעיר, וכך נפתחה דרך להכרה בין - לאומית בעשייה התיאטרונית בארץ . בתחילת המאה ה - 21 הוצב רף גבוה חדש עם פתיחת מתחם המֶדְיָטֶק, מוסד תרבות בחולון המשלב בין ספרייה לבין תיאטרון לקהל צעיר . בזירה העשירה שמתפתחת כאן ראוי להזכיר את מקומם של הפסטיבלים להצגות ילדים, המהווים אבן שואבת להמוני ילדים ולהוריהם בתקופות החגים . בתוך הסצנה העמוסה יש לא מעט הצגות גרועות שרמתן נמוכה, יש הצגות דידקטיות מעייפות, אך יש גם הפקות מופת באיכות מרשימה . השאלה המטרידה היא : כיצד אפשר לזהות איכות גבוהה ? לשדה הבעייתי הזה נכנס "סל תרבות ארצי", תוכנית חינוכית החושפת את תלמידי ישראל לתרבות ולאומנות כחלק ממערכת החינוך הפורמלי . בנושאים אלה ובשאלות רבות נוספות, הנוגעות למשל לסוג המחזות לילדים המועלים על הבמות בארץ, לסיבות להעלאת הפקות מסוימות ולמדיניות משרד התרבות, יעסקו פרקים מרתקים באסופת מאמרים זו . מבנה הספר קבוצת החוקרים, המורים והיוצרים שהייתה שותפה לספר זה, עיצבה את מבנה הספר על בסיס חלוקה לשלושה שערים . השער הראשון כולל מאמרים מחקריים עיוניים ואמפיריים המסרטטים תמונה מורכבת של תיאטרון לקהל צעיר, תוך עיסוק
|
|