|
|
עמוד:15
בספר לא מתגלים חידושים בעולם המחשוב . המחשבים התפתחו בהתאם לצורכי התעשייה והכלכלה ולא צורכי החינוך . הספר מציג מחקר, במסגרתו, על סמך לימוד של ההתפתחות ההיסטורית, הוערך בעוד מועד הכוון בו יתפתחו הצרכים של מסגרות החינוך . על בסיס ניתוח זה נבנו כעין מעבדות בהן ניסינו את הרעיון, עוד לפני שהתעורר בשדה החינוך הצורך בו . המחקר הווה תשתית לפתוח הגישה הפדגוגית, להגדרת חשיבות התפתחות היכולת להעברת ידע . המחקר הציג דעה לגבי תפקידו של המורה המחנך, כל זאת תוך התבססות על ידע קיים בתחומים קרובים, כגון פסיכולוגיה ותאוריות קיימות בניהול פרויקטים, בעזרת מחקרים שבוצעו במשך 50 שנה, על ידי תלמידים לתארים גבוהים במסגרת אוניברסיטת בר-אילן .
|
אופיר, ברוך
|