|
|
עמוד:8
8 | תינוקות, נפלאות תבונתם : ההתפתחות הקוגניטיבית בשנים הראשונות לחיים במרחב קיימת אצל תינוקות הרבה לפני שהם יכולים לנוע במרחב, והיא נחשפת בהתקבעות המבט במצב פיזיקלי לא סביר המוצג במעבדת מחקר ( חפץ שנופל אך נשאר תלוי בחלל ) . הקִדמה הטכנולוגית האיצה את הידע בתחומים נוספים : ביולוגיה, חקר המוח, אנתרופולוגיה . מידע מתחומים אלה תרם רבות להבנת קשרים בין תופעות ולהבנת תהליכים פנימיים המשליכים על ההתפתחות . מהפכה בתחום המדיה האלקטרונית והדיגיטלית אפשרה אחסון מידע ונגישות לידע תוך כדי הפעלת חישובים סטטיסטיים מיידיים, שתרמו אף הם להובלת מהפכה בתחום הפסיכולוגיה ההתפתחותית . ספר זה מטרתו לתאר את התפתחותם של תינוקות מלידה עד 3 שנים . הספר משקף את המהפכה שהתחוללה בפסיכולוגיה ההתפתחותית ובחקר ההתפתחות הקוגניטיבית של תינוקות, וכן את העובדה שהצטבר מידע רב על אודות גיל הינקות . הספר נועד להעניק להורים, למטפלים, לגננות ולקובעי מדיניות כלים להבנת התפתחותם של ילדים בגיל הרך ולקידומה . בספר שישה פרקים . הפרק הראשון עוסק במושג 'התפתחות קוגניטיבית' ומוצגים בו מאפייניה העיקריים של ההתפתחות הקוגניטיבית אצל תינוקות ופעוטות מלידה עד גיל 3 . הפרק השני עוסק בהרחבה במשקלה של ההתפתחות הטכנולוגית בקידום ובהבנת הידע ההתפתחותי . הפרק השלישי עוסק בגורמים המאפשרים את צמיחתו הקוגניטיבית של התינוק . במסגרת פרק זה יתוארו הכישורים המולדים ( תפיסה ויזואלית ושמיעתית, תפקודי מוח וזיכרון, תנועה מוטורית ) והגורמים הסביבתיים, ובעיקר מקומם המרכזי של ההורים בהנעת תהליכי למידה . הפרק הרביעי מציג הוכחות מחקריות לקיומה של למידה בשלב מוקדם בינקות . בפרק יובאו עדויות מחקריות המצביעות על יכולת התינוק לעקוב אחר תכונותיהם של אובייקטים דוממים, ללמוד ולהבין אותן, וכן לעקוב אחר התנהגותו של אדם אחר, לשלוט בה ולצפות אותה . האינטראקציה עם העולם האנושי ובעיקר הניסיון של התינוק לעקוב אחר כוונותיהם של אחרים ולפענחן הם חלק מהתהליך המרכזי והחשוב בהתפתחותו הקוגניטיבית ; זאת מפני שהם מאפשרים לו לקיים תהליכים תודעתיים נסתרים מן העין, שהם הבסיס לכישורי חשיבה גבוהים הייחודיים למין האנושי . בפרק זה יוצגו התנהגויות המעידות על כישורים קוגניטיביים כבר בינקות המוקדמת . הפרק יתמקד בשלוש התנהגויות : שפה, משחק סימבולי והתנהגות מוסרית, שהן ציוני דרך משמעותיים בתהליך
|
|