פרדריק קדוש * וגילה מנחם ** מברא מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל נמצאת בעיצומו של תהליך שינוי מבני . עד תחילת שנות התשעים הוענקו תארים אקדמיים כמעט רק על ידי המוסדות האוניברסיטאיים הישראליים . מתחילת שנות התשעים החלו לפעול מסגרות חדשות להשכלה גבוהה מטיפוסים שלא זכו עד כה בייצוג במערכת החינוך הגבוה בישראל . בעקבות כך , כמה מגזרי השכלה גבוהה פועלים עתה זה לצד זה , וכן חלה התרחבות ניכרת במספר הלומדים לתארים אקדמיים . המחקר העוסק בגורמים המשתתפים בעיצובו של תהליך ההתגוונות של המסגרות לחינוך גבוה , בהשלכותיו של תהליך וה על התפשטות ההשכלה הגבוהה ובזיקתו לשוק העבודה מצוי בראשיתו . עבודה זו תנסה לבחון ולהאיר היבטים מרכזיים של סוגיות אלה . בחודש דצמבר 1993 הציגו משרד החינוך והתרבות והמועצה להשכלה גבוהה תוכנית אב לפיתוח מכללות שנאמר בה כך : במסגרת מדיניות הועדה לתכנון ולתקצוב והמועצה להשכלה גבוהה להרחבה וגיוון לימודי התואר הראשון , התרחבה המערכת מאז 1990 בכ 25 , 000 סטודנטים , רובם באוניברסיטאות הקיימות . בשנים הקרובות , עם תום מיצוי כושר הקיבולת של האוניברסיטאות המחקריות , תוקמנה מכללות לתואר ראשון...
אל הספר