לקראת שנת החיים הרביעית נוספת לתחושת האשמה הבסיסית חוויית אשמה ממקור נוסף - התפתחותי . בתארו את המשימות ההתפתחותיות של הילד בתקופה הפאלית , מרבה אריקסון להדגיש את צורכי היוזמה הילדיים , היינו רצונו של הילד להביא לידי ביטוי ומימוש את צורכי השליטה והכיבוש שלו . משאלותיו בגיל זה הן להביע עצמו כישות בעלת יכולת רב תחומית , בטריטוריה ובאמצעים המרחיבים את נוכחותו הפיסית והפסיכולוגית . שלב זה הוא בעל משמעות ייחודית לילדים תאומים - בעיקר משום היותו שלב נוסף בדרך אל הנפרדות הפסיכולוגית ביניהם . אי הצלחת הילד לממש צרכים אלה מסיבות שונות עלולה להביאו לידי תחושת אשמה בולמת , לדעת אריקסון . זוהי חוויית כישלון הנובעת מביטוי מופרז בעוצמתו של צרכיו , באופן שזוכה לתגובה שלילית מצד המבוגרים המשמעותיים ( הוריו , מחנכיו , ( או מביטוי יוזמתו במקום ובזמן בלתי נאותים . בחיי המשפחה , מציין אריקסון , מתבטאת היוזמה פעמים רבות כ"גילוי של חמת קנאה המכוונת לרוב נגד הסגת גבול מצד אחים צעירים יותר ; היוזמה כרוכה בתחרות צפויה מראש עם אלה שהקדימו ובאו לפנינו ומשום כך יכולים לתפוס ולהחזיק בציודם המעולה את השדה אליו מכוו...
אל הספר