לפי אריקסון , כרוך שלב רכישת העצמאות במאבק בין חוויית העצמאות של הילד לבין רגשי הבושה והספק שלו . באופן מקביל ניתן לראות בדיאדה הורה ילד , כיצד מאבק הילד להשגת העצמאות מעורר לעתים גם בהוריו תחושה של בושה וספק . רגש זה שלהם מתעצם כאשר מדובר בהורות לתאומים . בין ההתנסויות של הילד במאבק לעצמאות , ניתן למנות את סממני ההתרחקות הפיסית מההורה השומר עליו : ריצה , שימוש גובר במתקני פעילות ושעשועים או באופניים . התנסות אחרת כרוכה בהתלבשות , אכילה , רכישת הרגלי ניקיון ועוד . צעדים ראשונים אלה יזומים בחלקם על ידי ההורה , ובחלקם על ידי הילד . הילד אף נותן לכך ביטוי מילולי , כגון "אני לבד ... לא , "רוצה ועוד . הילד מבטא את משאלות עצמאותו גם בנסיונותיו להשפיע על סדר היום : מסרב ללכת לישון , דוחה את זמן ההליכה לגן ועוד . הוא מביע את רצונותיו לגבי המשחקים והפעילויות בבית ובגן : מבקש או מתעקש על משחק מסוים , מגלה העדפות לסוג של פעילות ומסרב לאחרת . התנסויות מגוונות אלה מתרחשות בכל ה"טריטוריות" בו זמנית : בתוך הבית , מול בני המשפחה המצומצמת כמו גם המורחבת , מחוץ לבית ( ברחוב , בקניון , במגרש השעשועים , ב...
אל הספר