פרק שישי: המלצות להורים

הלומדים יתחרו בעצמם ולא באחרים . יש לוודא שהלומדים מפרשים את ההצלחות שלהם כעדות ליכולתם ולהשקעתם . אמנם ספר זה נכתב לתלמידים ולמורים ולא להורים , אך סביר להניח כי הורים לילדים בגיל תיכון הם אלה שירכשו את הספר ויציעו לילדיהם להיעזר בו . ולכם , ההורים שאינם מסתפקים בקניית הספר , הובאו כאן דרכים לשילובכם בתהליך הלמידה של ילדיכם . אינני מתיימר להקיף את כל מכלול היחסים בין הורים לילדיהם הלומדים , אלא להציע לכם את אותם העקרונות שיש להם נגיעה קרובה למטרות הספר . ונתחיל בניתוח מקרה , שימחיש את הנושא של התערבות ההורים . כישלון ההורים בשל העדר גבולות מנומקים הסיפור של תומר צלצול הטלפון בשעת לילה מאוחרת האיץ את דופק לבי . " בשעה כזאת מודיעים לי רק על דברים רעים " , אמרתי לעצמי בעודי מרים את השפופרת . הדוברת הזדהתה כ " אמו של תומר , " התנצלה והסבירה כי המקרה חמור , ולכן היא מתקשרת בשעה כה מאוחרת . האם סיפרה שלתומר בן ה , 10- תלמיד בכיתה ו , יש בעיות אמוציונאליות והתנהגותיות כה רבות , עד שהוא נאלץ לעזוב את בית-הספר , והוסיפה שהיא ואביו חוששים שהוא יאבד את שפיות דעתו ! התרשמתי מן הבהילות , פיניתי את...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית