על חשיבות ארגון הסביבה הלימודית אפשר ללמוד מסיפורו של אהרון . ארגון הסביבה הלימודית הסיפור של אהרון אהרון הוא תלמיד מחונן בכיתה יב . הוא הוגדר מחונן כבר בבית-הספר היסודי , ומאז לא השקיע בלימודים ולא רכש הרגלי למידה , מכיוון שהציונים הגיעו בקלות . הוריו הפנו אותו אליי , מכיוון שציוניו בשליש הראשון היו נמוכים . ואכן , הוא טלפן אליי וקבע פגישה . הוא הגיע בלבוש מסודר , מסופר ומהוגן ( לא זרוק . ( אהרון התמקד בציוניו הנמוכים במבחנים שלקראת בחינות הבגרות המתוגברת 5 ) יחידות בפיזיקה , 5 יחידות במתמטיקה ו5- יחידות באנגלית . (! המשאלה שלו הייתה לעסוק בעתיד בתחום המחשבים , אך תחום זה דורש ציונים גבוהים בבגרות במקצועות קשים . הוא תיאר את עצמו כ " פריק " מחשבים המסוגל לבצע דברים מתוחכמים . חוסר הרגלי למידה ואסטרטגיות עברנו צעד-צעד על הרגלי הלמידה ועל האסטרטגיות של אהרון , וגילינו שהוא חסר הרגלי למידה לחלוטין . הנה שישה ליקויים שמצאתי אצל אהרון : . 1 בזמן הכתיבה הוא יושב עקום ומתוח . . 2 עובד ללא טיוטות וכותב ישירות למחברת הבחינה . . 3 החומר כלל אינו מאורגן אצלו , והוא מסתמך בעיקר על הזיכרון . . 4 ה...
אל הספר