בהרבה מקרים הלמידה היא פעילות משעממת , נעדרת חוויה , מטרידה , מעצבנת ובעיקר הכרחית . לכן , כדי לשמור על הערנות וכדי להקל על השעמום , רצוי שנהיה פעילים . ארבעה רעיונות להפעלה עצמית בתוך תהליך הלמידה : . 1 לתרגם את הרעיון המרכזי לשאלות ולתשובות במילים שלנו — אין להסתפק בסימון הדגשים בספר ובמחברת בעט צבעוני ( מרקר , ( וזאת משום שהסימון הוא פעולה פסיבית מדי , ובדרך כלל , לא נסמן את מה שאיננו מבינים . אם כן , את הרעיון המרכזי שאנו לומדים , רצוי להעביר לדפים אחרים , במילים שלנו , כשהוא מתורגם לשאלות ולתשובות . . 2 לבנות מחדש את החומר ולארגן אותו בעזרת עזרים גרפיים , כגון : תרשימי זרימה . . 3 ליצור פעילות על-ידי לימוד בזוגות , ולשלב בלימוד שאלות ותשובות הדדיות . . 4 למצוא משמעות אישית לחומר — בדקו : מה החומר אומר לכם ? האם ניתן לארגן אותו בדרך אישית משלכם ? האם ניתן לקחת יחידות מידע שונות ממקומות אחרים ולארגן את החומר במשמעות אחרת ? האם תוכלו לתת דוגמות אישיות משלכם לרעיונות המוזכרים ? נסו " לצקת לתוך תבשילי הלימודים היבשים והתפלים — מעט רטבים משלכם . "
אל הספר