מורים פותחים דלתות . תלמידים אמורים להיכנס דרכן . יש החושבים כי פרופסור באוניברסיטה סיים בקלות ובהצטיינות כל שלב בלימודיו . אצלי זה היה שונה . אמנם בבית-הספר היסודי היו לי ציונים גבוהים , אולם מאז חרקתי שיניים בכל שלב , והייתי צריך להתאמץ מאוד לסיים את בחינות הבגרות בממוצע של ... שבע וחצי . שימו לב : כיום ממוצע כזה לא היה מאפשר לי להתקבל לאוניברסיטה . וכך בקושי התקבלתי גם ללימודי התואר השני והתואר השלישי . אך דווקא הקשיים חייבו אותי לייצר ולהמציא כל מיני פטנטים , כמו , למשל , מפות ארגון . בהמשך גיליתי גם את אסטרטגיות הלמידה , ומצאתי כי המרחק בין אלה לבין הפטנטים והטריקים שלי הוא כמו המרחק בין אופניים לבין מטוס . במבט לאחור אני בטוח : אילו היו לי אסטרטגיות למידה כמו אלה המוצגות בספר זה , חיי היו קלים יותר . צברתי ניסיון רב במחקר , בהוראה ובעיקר באבחון של לומדים מתקשים מכל הגילים ובטיפול בהם . עסקתי בלמידה ובמרכיביה השונים ( קשב , זכירה וחשיבה , ( צללתי לתוך תחומי הקריאה והכתיבה ואף למקצועות ספציפיים , כגון : תנ " ך , תלמוד , חשבון , היסטוריה ומדעים . כתבתי מאמרים וספרים לחוקרים , למפקחי...
אל הספר