צבי טאובר פילוסופיה של החינוך היא הגות שמושא עיוניה הוא "החינוך . " הגדרתה המיוחדת נגזרת אפוא מהגדרת הפילוסופיה בכלל . בתולדות התרבות הועלו תשובות שונות ( ואף מנוגדות זו לזו ) לשאלה "מהי פילוסופיה . "? נראה לי שהתפיסה המשותפת לחלקן הגדול מגדירה את הפילוסופיה כ " מדע של מהויות , " מדע המבקש לענות על השאלה : "מהי ממשותם ואמיתותם של הדברים " . " ? מדע /' משום שעיוני הפילוסופיה הם רציונל"ם מושגיים ( בהבדל מהדת העוסקת במהויות הדברים באמצעות דוגמות וחוויות אמונה , ובהבדל מהאמנות העוסקת במהויות הדברים באמצעות דימויים היצגיים ורגשות . ( "מהויות , " משום שעיונ הפילוסופיה אינם מתוחמים בגבולות עולם התופעות הקיים : הם אמנם עוסקים גם בנתון הפוזיטיבי , אך אינם מחויבים רק למסגרותיו , אלא - אדרבא - בבקשה אחר אמיתותם וממשותם של הדברים חורגת הפילוסופיה מגבולות אלה ( בהבדל מהמדעים הפוזיטיביים , שהמושא המובהק של מחקריהם מתוחם במסגרת עולם התופעות . ( בכך נוקט העיון הפילוסופי - לפחות באורח מתודי - עמדה ספקנית , ביקורתית ואף שוללת כלפי המציאויות הנתונות והגדרותיהן הממוסדות . אי הנחת המתמדת שבהגות םוקרטם משק...
אל הספר