סגנונות הקיום : שלושה נרטיבים נודגינוים דינה שקולניק , יעקב רנד * על סגנונות הקיום בהרחבה ניתן לקרוא כמבוא לספר זה ( רנד ושקולניק ) וכן כמאמרו המפורט של רנד . מבוא מאמר זה , המעוגן בתאוריה של סגנונות הקיום , ( Tennenbaum , 1998 Rand , 1993 ; Rand &) מציג פרספקטיבה חדשה לחקר האדם בכלל ולחקר החינוך והכשרת מורים בפרט . השימוש במודל סגנונות הקיום יכול לספק כסיס לבדיקה עצמית , לתוכנות של האדם על חייו ולהגדרת דרכו בחיים תוך מודעות למאפייני אישיותו ולהשפעות חיצוניות עליו . בנוסף לכך , הפרספקטיבה של סגנונות הקיום מאפשרת בדיקה יסודית של תפיסות העולם השולטות בחברה ושל ביטוייהן בחיי היום-יום . השימוש בשיטת המחקר הנרטיבית ( סיפורי חיים ) מאפשר מפגש בלתי אמצעי עם ביטויי סגנונות הקיום בעולמו של היחיד . היכרות זו מאפשרת תיאור מגוון של היחיד , וכו-כזמן בדיקת תכונות המאפיינות אנשי חינוך והוראה בזיקה למודל סגנונות הקיום . נוסף על כך , ניתן יהיה לגזור מכך גם לנושאים רחבים יותר , החל במדיניות חינוך והכשרת עובדי הוראה וכלה בבדיקת מערכות
אל הספר