מטרות ההוראה המתקנת בתחום התפיסה תחתור למטרות אלו : א ) שיפור התיאום בין תנועת היד והתפיסה החזותית . תיאום זה מונח ביסוד רוב תנועות היד לרבות הציור והכתיבה ; ב ) שיפור כושרו של הילד לעקוב אחרי מסלול עד סיומו , בין שנקודת הסיום גלויה או מובלעת ברקע , ג ) תיכנון התנועה מראש על יסוד המידע החזותי . על הילד לכוון את תנועת ידו באמצעות תפיסתו החזותית , ומטרתנו לטפח כושר זה בעזרת תרגילים מדורגים . היסוד המשותף לרוב התרגילים הוא מתיחת קווים תוך תנועה אחת רצופה מנקודה לנקודה בהכוונת התפיסה החזותית . תחילה יתנסה הילד במתיחת קווים ישרים . אחר יצייר קווים גליים , מלוכסנים , וכיוצא באלה , עד שיתקדם למתיחת קווים בציור של מבוך . בסוג זה של תרגילים , המטרה הסופית אינה בולטת לעין כמו בתרגילים הקודמים , ועל הילד להיעזר בחקירה חזותית יעילה על מנת לאתרה ולמקד בה את תפיסתו . בהמשך התרגילים שיתנסה בהם הילד , יסתבכו מסלולי המבוך ותתרבינה המטרות שתעמודנה לבחירתו . כמו כן ייערכו התרגילים על פי סולם של מספר הרמזים שהילד יכול להסתייע בהם בשעת מתיחת הקווים . תחילה תצויירנה נקודות בולטות שתחוברנה על ידי קווים עבים ...
אל הספר