א . הריאליזם ותודעת ה"אני . " בעיית תודעת ה"אני" של הילד מורכבת מאוד , ואין זו מלאכה קלה לתארה מנקודת ראות כללית . כדי להגיע לסינתזה , יהיה איפוא הכרח לערוך מחקרים בדומה לאלה שערכנו ביחס למחשבה , למלים ולחלומות , לגבי כל תכני התודעה של הילד . מן הניתוחים הקודמים ניתן להוציא שתי מסקנות . הראשונה היא , שלילד אין תוכן מחשבתו פחות מודע מאשר לנו . הוא כבר יודע על קיום מחשבות , על שמות וחלומות , וכן דברים רבים אחרים , מורכבים פחות או יותר . ילד אחד קבע , שאנו חולמים על דברים המעניינים אותנו , ושני אמר , שאנו חושבים על אובייקטים , "מפני שאנו רוצים שיהיו שלנו , " ושלישי _ שהןא חלם על דודתו , "מפני שהוא שמח לראותה שוב . " ילדיפ רבים חושבים , שהם חולמים , מפני שמישהו הפחיד אותם וכוי . יתר על כן , הילד מחונן בפסיכולוגיה דקה , לפעמים חודרת מאוד , המעידה בכל מקרה על חיים רגשיים אינטנסיביים . אך פעמים אפשר לחוש בתוצאותיו של תהליך שכלי מסויים ( חשיבה הגיונית או רגשית , ( גם בלי לדעת כיצד תוצאה זו נתהוותה . כך אמנם המצב אצל הילד ; ה"אינטואיציה" שלו פירושה : תפיסה נכונה של תכני התודעה , בלי לדעת כיצד ה...
אל הספר