18 | הכשרת מורים בתקופת משבר הקורונה : אתגרים, הזדמנויות ושינוי | כרך ב חשוב להתבונן במשבר הזה בהקשר של הציפיות מהמוסדות להשכלה גבוהה במאה ה - 21 : ציפיות באשר להצבת הסטודנטים במרכז ; באשר לפיתוח יכולתם לרכוש ידע עוצמתי ( powerful knowledge ) וליצור ידע חדש על בסיס ידע קיים ( 2013 , Young ) ; ובאשר להכנתם למלא תפקיד פעיל בחברה המשתנה באמצעות מימוש עצמי, פעלנות ( agency ) , חשיבה ביקורתית ויצירתית, פתרון בעיות, תקשורת ושיתוף פעולה ( 2009 , Deng , 2015 ; Trilling & Fadel ) . הפיתוחים הטכנולוגיים הפכו גם הם במידה רבה למעצבי תוכניות הלימודים וההוראה בכל מוסדות החינוך וההשכלה . הספרות עוסקת בשלושה תפקידים של הטכנולוגיה בהשכלה הגבוהה : טכנולוגיה כתוכן – שילוב ידע ומיומנויות באמצעות אוריינות טכנולוגית ; טכנולוגיה ככלי – יישום הוראה פנים אל פנים וייצור פלטפורמה להוראה דיגיטלית ; וטכנולוגיה כהקשר – שימוש במשאבים טכנולוגיים כדי ליצור למידה סינרגטית . בכל שלושת התפקידים המיקוד הוא בפיתוח היכולת של הסטודנטים להיות לומדים עצמאיים לכל אורך החיים, לצד היכולת להתגמש ולהתאים את עצמם לנסיבות משתנות ( 20...
אל הספר