486 המנחה מנתק את עצמו לקטעי זמן קצרים ביותר מסביבת הדוברים ומפרש לעצמו את משמעות המסר שקלט במערכת הקשב שלו� המנחה מפעיל בתוכו מערכות חשיבה ורגש ומייצר קליטה, פרשנות והטמעה למסרים שהוא קלט במערכת הקשב� הוא ממשיך ללוות זאת בקשב, תוך יצירת הידברות פנימית ואינטראקציה בין הקשב שלו לפרשנות ולחשיבה שלו, המייצרת לבסוף את המסר האופטימלי לשידור� המנחה משדר את המסר, המהווה תגובה למסר שקלט קודם לכן ומלווה את שידור המסר בקשב� המנחה מעביר את מערכת הקשב שלו למצב סריקה, כדי להחליט באיזה גירוי העתיד להגיע מהדובר הקודם, מדוברים אחרים או מהאווירה הקבוצתית עליו למקד את הקשב שלו�
אל הספר