248 ובמקומות עבודה� מאחר שייעודן של תוכניות הלימודים בשלב זה של החינוך והלמידה הוא הקניית מקצוע ומומחיות שיהוו תשתית לקיום, פרנסה וקריירה, הרי גם לימודי ההידברות בשלב זה חייבים להיות מוכוונים לכך שההידברות תהווה כלי שרת, זמין ואפקטיבי למתן ביטוי מעשי וממשי לפן המקצועי של הלומד בעת השתלבותו בשוק העבודה� הנחת המוצא לכך היא שכדי להשתלב בעולם העבודה ולהביא לידי ביטוי מוצלח את מכלול הכישורים, הידע, המיומנויות, הערכים והכלים המקצועיים, על בעלי מקצוע מכל תחום שהוא ללמוד ולהפנים, מעבר ובנוסף לכישורי הידברות כלליים, גם כישורי הידברות ספציפיים לתקשורת וליחסי הגומלין, שאותם הם עתידים לנהל בעתיד עם כל אלה שיימצאו עימם ביחסי תפקיד, בשעה שישתלבו בעולם העבודה� לצורך הבהרה, כל בעל מקצוע מצוי ביחסי תפקיד עם בעלי תפקיד אחרים, כמו לקוחות, ממונים, עמיתים, ספקים, ספקי ידע ועוד� ההידברות האפקטיבית עם כל בעל תפקיד שכזה מחייבת גם ידע וכישורי הידברות כלליים וגם ידע וכישורי הידברות רלוונטיים וספציפיים לתקשורת עם אותו בעל התפקיד� דוגמה לכישורי הידברות ספציפיים לעולם העבודה, היא כתיבה והצגה של תוכנית עבודה, שאותה...
אל הספר