פרק רביעי — לא רוצים לצאת מ"הקומפורט זום"

לא רוצים לצאת מ"הקומפורט זום" 149 הוגדר על ידינו כחדשנות כפויה בהוראה ובלמידה . הממצאים שתוארו לעיל מצביעים על הקשר שבין שביעות רצון הסטודנטים לאימוץ חדשנות טכנולוגית כפויה בתהליכי ההכשרה למקצועות החינוך וההוראה . נושא זה טרם נחקר דיו . נמצא כי שביעות רצון הסטודנטים מהתנהלות המכללה במשבר הקורונה הייתה גבוהה יותר בסמסטר השלישי בהשוואה לשני הסמסטרים הקודמים . לעיסוק המחקרי בבחינת הערכת שביעות רצונם של הסטודנטים יש משמעויות רבות המשליכות הן על העשייה הארגונית של המוסד האקדמי והן על נקודות מבטם של הלומדים . הללו מקבלים תוקף משמעותי עוד יותר כשמדובר במכללות ובמוסדות להשכלה גבוהה, העוסקים בהכשרת סטודנטים למקצועות החינוך וההוראה . בתחום זה להחלטות הארגוניות והפדגוגיות, המיושמות בתהליכי הוראה ולמידה מרחוק, יש משמעות עמוקה בהיבט של מתן כלים, דוגמה אישית למתודות ההוראה מרחוק והתבוננות רפלקטיבית ומקצועית של הלומדים והמלמדים בדרך להבניית ידע בנתיב להכשרתם ולהצמחתם של פרחי ההוראה למורי העתיד . למידה מרחוק גם טרום תקופת הקורונה הייתה עניין מורכב ושנוי במחלוקת . כדי שלמידה מרחוק תצליח יש לתכנן אותה ב...  אל הספר