12 מבוא הילדה שהייתי הסתכלה עליי אך לשנייה קצרה וגיחכה כדרכה, שאותה כמעט שכחתי . ברור היה כי לא עניינתי אותה כלל, כפי שלא עניינו אותה יתר המבוגרים . הילדה פנתה ממני בדילוגים, הלכה לדרכה, והשאירה אותי מאחור . חוויית המפגש הדמיוני הייתה אחת החוויות הנפשיות החזקות ביותר שעברתי . חוויה זו השפיעה עליי עמוקות ועזרה לי בגיבוש תפיסתי המקצועית . בהמשך תרגמתי את חוויית המפגש לשיטת עבודה בהנחיית מורים ויועצות שביסודה הזמנה לפגישה ולדיאלוג של אנשי החינוך עם הילדים שהיו .
אל הספר