182 יובל נבו שמחתי לראות שהאחיין שלי נהנה לעסוק בכך ביום שישי בערב, בלי להרגיש שבעצם יש כאן שיעור מתמטיקה והקניית מושגי יסוד בתחום . קל "לשתול" חידות שונות בשיעורי מתמטיקה — זה כמעט מתבקש . יש חידות ואתגרים מתמטיים שונים, שאך טבעי להכניס כשאלות בונוס או לשתול מדי פעם בשיעורים . אני רוצה להציג כאן גישה שונה : להפוך את התרגילים מתוך חומר הלימוד הסטנדרטי לחידות . חוארז קוריאה מדגים דרך פשוטה יחסית לעשות זאת, והיא לתת את התרגילים לפני שמלמדים כיצד לפתור אותם . 4 2013 תיארה מורה בשם חוארז קוריאה, שלימד בבית כתבה משנת ספר נידח במקסיקו, שבו התלמידים היו עניים מאוד, והישגיהם היו נמוכים מאוד ביחס לממוצע הארצי . קוריאה החל ללמוד על שיטות הוראה שונות לאחר שהיה מתוסכל ביותר מהשיטה הרווחת . מתוך מה שקרא, ומכיוון שבית ספרו נעדר משאבים שאפשרו לתלמידים גישה לאינטרנט, החל ללמד מתמטיקה באופן שונה . הוא חילק את תלמידיו לקבוצות, ונתן לתלמידים לדון על התשובות לשאלותיו בקבוצות השונות . כשלימד על שברים עשרוניים, הוא כתב על הלוח : 1 = 00 . ,1 ואז שאל אותם למה יהיה שווה חצי ולמה יהיה שווה רבע . מעבר לכך, הוא ג...
אל הספר