פרק שני 88 שד, חבל מפותל, שיחים ; שיער פרה ושיני סוסים ; וגם צירופים של אלה . הוראות מפורטות כגון אלו המופיעות ב "גינת זרעי החרדל ", המעודדות את הציירים לאסוף סלעים, עצים, משיכות מכחול וסגנונות מועתקים, נראות לנו עתה מלאכותיות לחלוטין אף כי היו ידועות גם באירופה . אם הוראות כאלו טובות ובאיזו מידה, דבר זה ודאי תלוי בהיסטוריה ובנסיבות, ועל כל פנים יש לדון אותו על פי התוצאות ולאו דווקא על פי התיאוריה . אבל הצידוק העיוני להוראה הסינית על פי ניתוח והרכבה מחדש היה רציונלי למדי . לפי תיאוריה זו תלמיד יכול ללמוד להתבונן היטב רק על ידי הטמעת המחוות הנכונים . הדרך היחידה להטמיע את המחוות היא להעתיק ולחזור ולהעתיק . התלמיד מעתיק וחוזר ומעתיק את הקטעים ומשיכות המכחול המובחנים ומרכיב אותם בסגנונות השונים . כאשר הללו ומִקצביהם מצויים במידה שווה בנפשו ובידו, הוא מתחיל להיות מסוגל להתבטא בעזרתם . הוא מתרגל ציור כדרך שתלמיד מתרגל נגינה . אם הכלי שלו הוא כינור, לומד תלמיד הנגינה לכוונן אותו ולטפל בו . הוא לומד, בנפרד, את דרך השימוש באצבעות . הוא לומד ויבּראטו ותרגילי קשת . הוא מתרגל סולמות ומנגן אטיודים...
אל הספר