פרק רביעי | סדנת התזה : הבניית זהות החוקר | 57 במסגרת זו הסדנה מזמנת פעילויות במהלך ההתקדמות במחקר, החל מתכנון המחקר ועד השלב שבו דנים בנתונים העולים ממנו . הפעילויות בכתב ובעל פה מוצגות בפורום הדיון באתר המודל המלווה את הסדנה, ובמהלך המפגשים פנים אל פנים ובזום . להלן מספר דוגמאות לפעילויות רפלקטיביות ואינטרוספקטיביות שמטרתן התבוננות עצמית פנימית בצמיחה האישית כחוקר וכחוקרת . עם הפנים לעתיד בתחילת הסמסטר הראשון הופיעה בפורום הדיון באתר המודל משימת הכתיבה הזו : "היכן אני רואה את עצמי בעוד שנה וחצי בכל הנוגע למחקר התזה ? " שנה וחצי מתחילת מסלול התזה הסטודנטים מאמינים שהם יהיו בקרוב במצב שבו הוגשה עבודת התזה . הזמן קצוב אפוא בעיניהם, והם מאמינים שזהו שלב בדרך לדוקטורט ולעולם האקדמי, ושלמחקר שלהם תהיה השפעה בתחום הנחקר . תפיסה זו שלהם באה לידי ביטוי בכך שהם רוצים "להרגיש מקצוען, להיות מקצוען", להיות חוקרים שמחדשים, חלק מקהילת החוקרים בתחום ועם תחושת הישג על משימה שהם עמדו בה . הם גם חוזים את ההשלכות : השפעה בתחום עיסוקם ושינוי בקרב הקולגות שלהם בעקבות תוצאות המחקר . יש מהם הסבורים שבעקבות ...
אל הספר