לגופה של כיתה: הספרות מפירה את חוקי התקנון

מ ל א ך - נ ע מ י ד ה 174 ופם של מורים ג . ב של המורים כאובייקט זר לשדהפםאת גוהמוסכמות החברתיות נוטות לראות ם כאשרי רכיהם הגופניומיניותם ולהתעלם מצמורים לדכא אתמורים א . החינוך את המוסכמות הללו, לרוב הםמורים נוטים לקבלההם ממלאים את תפקידם . הםשיעור, ובלבוא לידי ביטויאינם מאפשרים לתחושות הפיזיות שלהם אמריקנית - אפרו, פמיניסטיתבל הוקס . יהןכתיבה עלבממעיטים בדיבור או במהלך אחד השיעורים שהיאשלימדה שנים רבות באוניברסיטה, מתארת כיצד היא הייתה צריכה ללכת לשירותים, ולא היה לה צל של מושג מה עשולימדה הועברהש,מורשת ההדחקה וההכחשה של הגוףלדבריה,מוריה בעבר במצב כזה . תחומים אלהמותירה את ה, שהיו ברובם גברים לבנים,העדהזקניידי - אלינו על הספרות היפה,מי שמחזירה את הנושאים הללו לבמה היא . ) 1994 hooks ( בעלטה בהםששתי הדוגמאות שאביא מתייחסות למקרים . הריאליסטית והפנטסטית אתוהן משקפות את הקונפליקט ורכי הגוף של המורים חדרו אל זירת הכיתה,וצ סיפורה של דליה רביקוביץהדוגמה הראשונה היא מהקושי להכילם שם . הסיפור נפתח במשפט : "החישוק הדמיוני" המתייחס לעייפות ולכמיהה לשינה . , והיאה נדבקת בעייפותםגם המוראך במהרה",...  אל הספר