244 ורד ביבי, תניה אורן-צ'יפמן, רונית בלנרו-אדיב אם כן, כיצד נוצרת חוויית החזקה ? מה יוצר תחושת אחיזה ? כיצד יש לטפל ולענות על צרכים כדי לקיים את הדבר ? ובעיקר, כיצד תהליך של החזקה מייצר את היכולת לשמור את הדבר עד שבסופו “מתעורר הצורך בו" להופכו לשלך ? מעטפות מכילות כמבנה מחזיק בעבודה טיפולית יש ערך עמוק לתהליכי החזקה, על כן יש להתבונן תחילה במבנה שדרכו אפשר לייצר החזקה מתאימה עבור התהליך הטיפולי . נראה שתהליך זה נסמך על היכולת להשקעה ולמושקעות . המבנה המבטא זאת הוא מבנה המעטפות המכילות . במבנה זה יש חלוקה למעגלי צוותים היוצרים מבנה טבעתי שבו מעגל עוטף ומחזיק מעגל, בדומה לבובת מטריושקה המכילה כל 41 אם נשתמש בסכמת אחד מחלקיה בנפרד ואת כולם גם יחד . המטריושקה לצורכנו, הילד עומד במרכז, ואותו מכילים באופנים שונים מעגלים של אנשי צוות השואפים לקיים בחווייתו תחושת החזקה לכידה וכוללנית . חוויה זו נוצרת הן מתוך המגע והטיפול הישיר והן מתוך המעגלים הרחוקים יותר, שאינם באים במגע ישיר עם הילד, ועדיין הם עוטפים ומכילים אותו, מעבים את המרחב העוסק בו ומגנים עליו . רעיון המעגלים טומן בתוכו את ההבנה שתפ...
אל הספר