11. החיים והחינוך בבלאו-וייס וזיקתם להשקפת עולם

נגנים בשעת חנייה במסע, 1921 מיכאליס שיחזר תמונה מזוככת של חוויית נעורים, של עולם נעורים, אשר היה הרובד הבסיסי עליו נערמו לבטים בדבר עיצוב דיוקנו של האדם היהודי והציוני ו"תמונת העולם" שלו . הוא רק רמז על גישושים בדבר מימוש הרעיונות בהגשמת משימה ציונית . אל הרחבת האופקים ועושר החוויות של הפרט נתלוותה ההתמודדות עם קביעת דרך חיים, שחייבה הכרעות אישיות . המקורות בני התקופה מעידים, כי עולמם של הבוגרים ושל המדריכים התאפיין בעליות ובמורדות, בחילוקי דעות ובתפניות חדות . בכינוסים בהם דנו בנושאים שהיו מעבר לכוח השגתם של הצעירים, אשר התרשמו בעיקר מעצם המעמד, חשו הבוגרים לא אחת באי­נחת ובאווירת משבר . מרטין בנדמן ציין, כי הכינוס הארצי בזכסנהיים, בקיץ ,1919 בו ניטש ויכוח על סוציאליזם, הותיר זיכרון של "תוהו ובוהו" וגרם לדיכאון עמוק ומתמשך . 2 בכינוס הארצי שלאחריו אמר גיאורג שטראום, כי על מנת להתגבר על המשקעים שנותרו, על הביקורת העקרה, על הספקות, על חוסר הסיפוק והלאות ­ מן הצורך לנתח את סיבות המשבר ואת גורמי הדימוי העצמי המעורער . 3 במכתב ציין, כי הציפיות המופלגות מן הנוער מקורן בסיםמתו של וינקן בדבר ...  אל הספר
יד טבנקין -  המרכז המחקרי, רעיוני, תיעודי ומוזיאלי של התנועה הקיבוצית

אוניברסיטת תל אביב. המכון לחקר הציונות וישראל ע"ש חיים וייצמן