לימוד בגיל הרך׀ 25 התרבותי והחברתי המשותף לכלל השכבות בציבור, גם לאלו שלא הועידו את עצמם 15 ללימודים מתקדמים . מן המקורות שבידינו עולה שבמוצאי ימי הביניים בספרד, במשך תקופה ארוכה, היו קשיים להעמיד "מלמד תינוקות", ובעיקר בקהילות קטנות . בכינוס נציגי קהילות קסטיליה שהתקיים בשנת 1432 בעיר ויאדוליד, מקום מושבו של מלך קסטיליה חואן השני, דנו בבעיה זו . הכינוס נועד לשקם את קהילות קסטיליה באמצעות סדרת תקנות במגוון נושאים, לאחר שכלל יהודי חצי האי האיברי נפגעו בפרעות קנ"א ( 1391 ) , חוו רדיפות ולחצים להמרה והיו להם ויכוחים פומביים בקסטיליה, ולנסיה, קטלוניה וארגון . הפרק הראשון בתקנות נועד לשיפור לימוד התורה ובמרכזו העמדת "מלמד תינוקות" על פי הנחיות וקריטריונים מפורטים . מתקנות אלו עולה שקהילות רבות בקסטיליה שנדלדלו, התקשו או שלא הצליחו להעמיד מלמד תינוקות במקום . אין עדויות ברורות על מידת הצלחתן של "תקנות ויאדוליד", שהותקנו ביוזמתו של רב החצר הקסטיליאני ר' אברהם בנבנשתי, אבל לאור תיאורי ההתחזקות של לימוד התורה במחצית השנייה של המאה החמש-עשרה, התשבחות שלהן זכה ר' אברהם בנבנשתי 16 ומקומו בתודעת דו...
אל הספר