חלק ג פערים, חסמים ואתגרים בקידומה של מדיניות חינוך לדמוקרטיה

הצעות והמלצות להתמודדות עמ הפערימ והחסמימ הפער / הצעות והמלצות להתמודדות החסם – פער מבני שיפעלו לקידום חינוך אזרחי וחינוךקואליציה של ארגונים ואישי ציבור ן כינו ארגוני נרחב בדגש על גיוון , על בסיס חוק חינוך ממלכתי ומגילת העצמאות לדמוקרטיה מעין ועדת היגויתשמש ועל ייצוג של כלל המגזרים בחברה . קואליציה זו הנותנת מענה ציבורי ופדגוגי למגוון היבטים הקשורים בנושא . בניית תוכנית עבודה בשלב ים ליישום המלצות מסמך זה . פער תמריץ כלכלי ליישום תוכניות משלבות בין זרמים . יצירת תקציבי . בוועדת הכספיםבבסיס התקציב ולא בהעברותייעודי כסף הקצאת פער ביישום מדיניות חינוך לדמוקרטיה להגדרת "תו תקן" לקידום הנושא ) לדוגמה : תוכניתמפורט רחב ויצירת מחוון . מארג, תקווה ישראלית ( מיפוי המלצות שיושמו ולא יושמו עד כה כדי להבין מה מסייע ביישום של המלצות בפועל במציאות נתונה של פערי יישום . להכרעה ולהאחדה של מסרים . איגום תוכן ופעילויות במאגר פתוח שאינו שואף דגשים ייחודים ליישום וקידום הנושא בכל אחד ממגזרי עם תוכנית כתיבת שלוהסכמה נכונות החינוך בהתאמה למאפיינים ולצרכים הייחודיים, על בסיס לקדם חינוך אזרחי בר קיימא בכלל הח...  אל הספר
המכון הישראלי לדמוקרטיה ע"ר