בחינוך אין מהפכות . הוא מתפתח בעבודה אטית, רובד על רובד, והשקעה היום תבוא לידי ביטוי בעוד עשר שנים או יותר . הכרזות רמות על מיני פרויקטים וחידושים אולי טובות לתקשורת, אך אינן תורמות בהכרח לאיכות החינוך . בחרתי להפקיד את התיק בידי שותפי בעירייה, אנשי "דור שלום", שהעמידו את החינוך בראש המצע שלהם . אודי נטע, שמונה לסגני, החזיק בתיק החינוך, בראש מִנהל החינוך עמדה רונית תירוש, ואני הסתפקתי בפיקוח מרחוק . עם זאת, גם מִנהל החינוך נרתם למאמצים של כלל מחלקות העירייה לצמצום ההוצאות ולגידול בהכנסות, בלי לפגוע בעבודה החינוכית . בין השאר דחפתי בתי ספר לעבור בהדרגה לניהול עצמי . תשלומי ההורים נבחנו מחדש, ובבדיקת פרטי ההוצאות שלהם התגלו בזבוזים טריוויאליים לכאורה, שהצטרפו לסכום לא מבוטל ‑ החל בכיבוי אורות ומזגנים בתום הלימודים או סגירת ברזי המים, תיקון כיסא במקום רכישת כיסא חדש תחתיו ‑ וכלה בהשכרת כיתות לפעילות אחרי שעות הלימודים, ואפילו השכרת אולם ההתעמלות לקבוצות שכונתיות תמורת סכום סמלי . לצד המשמעות הכספית השתנתה גם תדמיתו של בית הספר, שהפך מוקד של פעילות חברתית שכונתית, גם אחרי הצהריים ובערבים ....
אל הספר