פרק 24 עשייה חינוכית וציבורית

קיבלה המכללה את הכרתה של המועצה להשכלה גבוהה ‑ המל"ג ‑ והוסמכה להעניק לבוגריה תארים אקדמיים . באותה עת הגיעו רק כ ‑ 15 אחוזים מהסטודנטים מהקיבוצים ומהמושבים הוותיקים שבאזור ‑ השאר הגיעו מיישובים אחרים בסביבה הקרובה והרחוקה . היה חשוב ונכון לפתוח את המכללה לציבור חדש, תוך שמירה על הזיקה המיוחדת למועצה האזורית והכרה לכוחות המנוסים שפעלו במשך שנים בהקמת המכללה וביסוסה ‑ ואת זה עשיתי . נסעתי ליישובי הסביבה, נפגשתי עם ראשי ערים ומועצות, הצעתי להם להיכנס לפעילות . אחרי התייעצויות פתחתי בפניהם את הוועד המנהל החדש ואת חבר הנאמנים, שהיו בהקמה . לא רק קיבוצניקים, אלא גם נציגים ממגדל העמק, מנצרת ומעפולה, ושמחתי על כך שמראשית פעולתו הצטרף לוועד המנהל נציג ערבי, ח"כ לשעבר עבד אל והאב דראושה מהכפר אכסאל הקשר עם עפולה הניב לימים גם סיוע ממשי וחשוב בהקצאת קרקע עירונית לבניית מעונות למאות סטודנטים, והיתה בכך תרומה חשובה לפיתוח המכללה . מהכפרים הערביים שבסביבה הגיעו סטודנטים במספרים גדלים והולכים, דבר ששיפר משמעותית את מעמדה של האוכלוסייה הערבית . היה לי סיפוק מיוחד מכך שלמכללה הגיעו מדי יום עשרות סטודנ...  אל הספר
משכל (ידעות  ספרים)