מהרגע שבייתנו צמחים ועד הרגע שבו "בייתנו" את השכל ולימדנו מכונות לחשוב, ואילו הקִדמה הניעה אותנו לפתח את ההון האנושי עוד ועוד . על רקע התהליך הזה מפתיע לגלות שלאורך רוב ההיסטוריה לא היינו מודעים כלל לחשיבות ההון האנושי . ההחלטה לפתח אותו באופן ממוסד ולהקנות לציבור ידע והשכלה באופן שיטתי היא עניין די חדש . למעשה, במהלך רוב ימיו, המין האנושי לא עסק בזה . הידע האנושי התפתח כמובן, אבל לא בצורה שאנחנו מכירים היום . איש לא חשב למסד את הידע וההשכלה של הדור הבא . מערכות חינוך הוקמו בצמצום, בתי הספר היו פרטיים ונגישים למיעוט מבוטל באוכלוסייה . בסוף המאה ה ‑ 18 רק % 10 מהתושבים על פני כדור הארץ היו מסוגלים לכתוב את שמם . % 90 היו אנאלפביתים מוחלטים . אמנם באירופה כבר התחילו להדפיס ספרים במאה ה ‑ 15 באדיבות המצאת הדפוס של יוהאן גוטנברג, אבל במונחים כלל עולמיים זו היתה טיפה בים . עד אמצע המאה ה ‑ 20 מחצית מהאנושות עדיין לא ידעה קרוא וכתוב . אנשים, כמובן, תמיד שאלו את עצמם שאלות . הם תהו למה הגשם יורד היום ולא אתמול ? או למה השכן שלי עשיר ממני ? וככל שחלפו השנים השאלות השתכללו והתשובות בהתאם . על ר...
אל הספר