186 | לנטוע שמים — שיחה שמינית להם הכוח ללמוד, להסביר, להעמיק . אלו שני תחומים שונים כל כך . כשלומדים גמרא, פעמים רבות הסוגיות עמומות ואינן מגיעות לפסיקה חד-משמעית, ולעומת זאת, יש סוגיות שבצורה אגבית מביעות עמדה הלכתית בנושאים אלו ממש . לימוד הפוסקים הוא תחום אחר לגמרי . מובן שצריכים להקדיש זמן ללימוד הלכה, וגם ב'נתיב מאיר' באותם הזמנים היה שיעור הלכה . ראינו שזה לא הולך, וקשה ללמד הלכה מתוך ה'משנה ברורה' בלי שיודעים את הרקע . למרות הדוחק הכספי הגדול שהיה, הישיבה קנתה סט של 'ערוך השולחן' . התחלנו ללמוד, וראינו שגם זה לא כל כך מתאים, בייחוד לתלמידים בכיתות ט' - י' . הדרך יפה מאוד : הרב אפשטיין, מחבר הספר, מציג את כל התהליך של ההתפתחות של ההלכה, מהגמרא, דרך הטור, כולל קושיות ותירוצים, אל הראשונים ועד ימינו . ועם זאת, הלימוד היה קשה מדיי לתלמידים . הרגשתי שצריך למצוא מוצא אחר, פתח אחר למקומו של לימוד ההלכה . אחרי הכול, העיסוק המרכזי שלנו בישיבה היה בלימוד גמרא, וחשוב ללמוד גם הלכה . מה שעשיתי היה לשלוח אותם בכל שבת חופשית לשאול רב, כל אחד בשכונתו, במקומו . האמנתי שכך הם יתרגלו לשאול, יתחב...
אל הספר