10 | עיון ומחקר בחינוך מתמטי בגיל הרך סנטמריה וד״ר נורה שויר . פרק זה עוסק בהתפתחות מושג המספר בשנות החיים הראשונות של הילד, ונבחנת בו הטענה שהתפתחות זו מצריכה תפיסה מטה - קוגניטיבית . הפרק מציג את התהליכים המטה - קוגניטיביים הרבים אשר ילדים צעירים יכולים להשתמש בהם בעת חשיבה ותקשורת מספרית . גם השער השני, "גאומטריה – הוראה, למידה וחשיבה", כולל שני פרקים . את הפרק השלישי בספר כתבו פרופ׳ דאגלס ה' קלמנטס, פרופ׳ ג'ולי סאראמה וד״ר קנדס ג'סוויק . פרק זה עוסק בבחינה של סביבות כיתתיות ממוחשבות המקדמות גישה של פתרון בעיות ; בבדיקת היתרונות של התפתחות מושגים ותהליכים מתמטיים ( כמו למשל הנמקה, קישורים, פתרון בעיות, תקשורת וייצוגים ) ; ובתרומת המחשבים לתלמידים בנושאים דוגמת המעבר מחשיבה נאיבית לחשיבה אמפירית ולוגית, העלאת השערות ובדיקתן . את הפרק הרביעי בספר כתבו פרופ׳ צביה מרקוביץ, ד״ר רנה הרשקוביץ, ד״ר שרמן רוזנפלד, לאה אילני ופרופ׳ בת שבע אלון . פרק זה עוסק בתוכנית אגם לטיפוח חשיבה חזותית בקרב ילדים צעירים . התוכנית נבנתה בהתאם לחזונו של האומן יעקב אגם אשר מאמין כי יש לפתח חשיבה חזותית כבר בגי...
אל הספר