296 פנינית רוסו-נצר והמסגרות הדתיות ובהיעדר עוגנים ערכיים, עולה השאלה : "לשם מה ? " מחקרים מצאו שמתבגרים רבים כיום חווים תחושות של חוסר סיפוק, ריקנות, אדישות ובלבול וחשים מנותקים ו"צפים" בעולם ללא כיוון או מטרה ברורה לחייהם . בהיעדר תמיכה והכוונה, תחושות אלו עלולות להעצים את חוסר השליטה, את האמביוולנטיות ואת החרדה של הצעירים מפני העתיד ולהוביל אותם לשיתוק התפתחותי ולקיפאון . בפרק זה מוצגת המשגה של משמעות בחיים מבחינה תיאורטית ואמפירית ומוצעות דרכים להנגשת מרחבי משמעות הן ברמת הפרט והן ברמת המערכת החינוכית כך שתתאפשר הרחבת ראיית האדם כשלם . מבוא שאלת המשמעות היא עתיקת יומין, אוניברסלית וייחודית לאדם . משחר האנושות ולאורך ההיסטוריה חיפשו בני אדם אחר פשר, משמעות ותכלית לקיומם - החל בחיי המערות, דרך מיתוסים, מסעות חיפוש ואומנות וכלה בפילוסופיות ובדתות . ויקטור פרנקל, אבי תורת הלוגותרפיה ( תרפיה באמצעות משמעות ) , ציין שנטייתם הטבעית של בני האדם היא חיפוש משמעות ושהאושר ( על נגזרותיו ) הוא תוצר לוואי של תהליך השגת משמעות בחיים ( 1963 Frankl, ) . מאז פרסומיו של פרנקל, מושג המשמעות נחקר לעומק...
אל הספר