חיימה בהיי מייממי ההו נוי 233 וכדי שבתי ספר עם תלמידים בעלי צרכים גבוהים יקבלו תמיכה נוספת . תמיכה זו יכולה להתבטא במימון נוסף, בתוכניות מיוחדות, בהדרכה או בחברי צוות שעברו התמחות . התוצאה היא שמורים בכל בתי הספר נהנים מתמיכות רבות המאפשרות להם ללמד את תלמידיהם בצורה אפקטיבית . שנית, מערכות אלה מגייסות מורים ומנהיגים להוראת תלמידים ובתי ספר עם צרכים גבוהים, ותומכות בהם . המערכות מפתחות תמריצים חזקים להצבת מחנכים מוכשרים בבתי הספר עם הצרכים הגדולים ביותר — תכופות הם מקבלים הכשרה מיוחדת ולומדים כיצד ללמד היטב בהקשרים תרבותיים ספציפיים . שלישית, המערכות נותנות לכל המחנכים והמחנכות הכשרה בפדגוגיות הוגנות — אסטרטגיות להתמודדות עם פערים ומענה על צורכיהם של מגוון לומדים — ומגבשות תוכנית לימודים שבאה לקדם את הצלחתן של קבוצות שאינן מקבלות מענה חינוכי הולם . הן מכירות בעובדה שמידה אחת בהוראה אינה מתאימה לכול, והן מבטיחות שבתי הספר והמורים יקבלו את ההכשרה המתאימה שתאפשר להם לתת מענה לצרכים הלימודיים של כל התלמידים, לרבות מהגרים ומהגרי עבודה, תלמידי חינוך מיוחד ותלמידים מקבוצות שלא קיבלו בעבר שירו...
אל הספר