230 חינוך במיטבו התלהבותם . בה בעת יש לה ערך רב גם למערכת החינוך, משום שהמנהיגות מתחלקת והמורים יכולים למלא תפקידים חשובים בבניית היכולות של עמיתיהם . כך, מבנים המבוססים על סולמות מקצועיים הם חלק בלתי נפרד ממערכות ההון האנושי במערכות בעלות ביצועים גבוהים . המדיניות והפרקטיקות המתוארות כאן משתנות ממדינה למדינה, אך הן חולקות כמה עקרונות משותפים : מסלולים מקצועיים מאפשרים למורים לקבל על עצמם תפקידי מנהיגות . המורים יודעים אילו הזדמנויות קידום זמינות להם במקצוע שלהם ומה עליהם לעשות לשם כך . יש להם בחירה ואפשרות לממש את תחומי העניין שלהם . הם יכולים להישאר בבתי הספר שלהם, לנצל הזדמנויות למידה נוספות או לעבוד על מדיניות . במדינות מסוימות ההתקדמות פורמלית מאוד, ובאחרות פחות . אולם היבט משותף לכל המדינות הוא התפתחות גם של תפקידי המורים וגם של ההזדמנויות לחלוק את מיומנויותיהם ככל שהם ממשיכים במקצוע . קידום המורים מקושר ללמידה מקצועית . מסלולים מקצועיים הם מרכיב מרכזי של מערכות הלמידה . מורים מנוסים ובעלי ידע משמשים מנחי למידה מקצועית למורים חדשים יותר . הם נעשים חלק מצוות המנהיגות של בית הספר ו...
אל הספר