192 חינוך במיטבו זה, חשבנו על רעיונות גדולים שבשגרה לא רק שלא היה לנו זמן להגשים אותם, אלא שגם לא היינו מקבלים הזדמנות . — משתתפת בתוכנית ללמידה ומנהיגות של מורים באונטריו ההכשרה המקיפה והתמיכה המתמשכת שמורים במדינות בעלות ביצועים גבוהים מקבלים, כפי שתיארנו בפרקים 3 ו- ,4 עוזרות מאוד להבטיח שלכל התלמידים במערכות אלה תהיה גישה יום-יומית למורים אפקטיביים ואכפתיים ביותר, שיודעים איך ללמד ומשקיעים ללא הרף בשיפור הוראתם . אך במערכות אלה הוראה היא יותר מאוסף של מיומנויות שמורים מפתחים . הוראה היא מקצוע, והיא מקצוע שיחידים בעלי כישורים גבוהים נכנסים אליו ונשארים בו לאורך כל המסלול המקצועי שלהם ואשר מספק להם את סוג התגמול והסיפוק שבעלי מקצועות אחרים, כגון עורכי דין ומהנדסים, נהנים ממנו . המערכות עושות זאת בכמה דרכים . ראשית, הן מפתחות מבנים המאפשרים למורים לקבל על עצמם זירות אחריות חדשות בהתאם לתחומי העניין והמיומנויות שלהם . למורים יש הזדמנויות לפתח תוכניות לימודים, לכתוב הערכות, להנחות מורים צעירים יותר, לפקח על פיתוח מקצועי ועוד הזדמנויות רבות נוספות . הם אינם צריכים לעזוב את ההוראה ולעבור ...
אל הספר